Z wielką radością uczestniczyliśmy również w oficjalnych inauguracjach rozpoczęcia nowego roku w naszych partnerskich szkołach. Niech zdjęcia przybliżą Wam, jak wspaniałe było to wydarzenie zarówno dla nas jak i dla nauczycieli, dzieci i rodziców.

Dziękujemy wszystkim Darczyńcom, dzięki którym program “Adopcja na odległość” jest możliwy. To dzięki Wam możemy zapewnić naszym podopiecznym edukację oraz niezbędne do niej materiały i przybory szkolne. I z roku na rok ilość dzieci, którym możemy pomagać się powiększa!

Dziękujemy naszym partnerom biznesowym, fundacjom współpracującym z nami od lat, prywatnym darczyńcom oraz wolontariuszom, dzięki którym mogliśmy zapewnić wyprawki szkolne również dla wszystkich dzieci ze Szkoły w Ambatomasina i Ampananina, a także dla dzieci spoza naszego programu adopcyjnego w Szkole FJKM w Ambohidratrimo.

Niech ten nowy rok szkolny 2024/25 będzie dla wszystkich dzieci i młodzieży owocny w naukę i rozwój! Trzymamy za Was kciuki.

Artykuł Rozpoczęcie roku szkolnego na Madagaskarze pochodzi z serwisu DZIECI MADAGASKARU - FUNDACJA ANKIZY GASY - CHILDREN OF MADAGASCAR.

Okres wakacyjny dla dzieciaków to czas odpoczynku i ładowania baterii, natomiast w Fundacji jest to czas intensywnych przygotowywań na nadchodzący rok szkolny. Ony – miejscowa reprezentantka Ankizy Gasy jak zwykle dba, aby zakupić i skompletować wyprawki dla wszystkich naszych podopiecznych, a jest to ponad 1200 kompletów! Ony zawsze ma do pomocy naszych malgaskich wolontariuszy, a w tym roku do pomocy zaangażowała nawet swoją rodzinę.❤️

W każdym roczniku wyprawka szkolna wygląda inaczej np. dla najmłodszych skład wyprawki szkolnej to: zeszyty, okładki na zeszyty, piórnik, 4 długopisy, ołówek, temperówka, kredki, gumka, klej, cyrkiel, linijka, tabliczka kredowa, gąbka i kreda.

Takie zestawy są ściśle określone przez szkołę i każde dziecko rozpoczynające rok szkolny jest zobowiązane do posiadania wszystkich przyborów. Dla rodziców jest to bardzo często ogromny koszt i nie są w stanie zgromadzić takich finansów.

Dziękujemy wszystkim Darczyńcom, bo to głównie dzięki Waszemu udziałowi w programie “Adopcja na Odległość” jesteśmy w stanie zapewnić edukację i niezbędne do niej przybory dla ponad 1200 dzieci! ❤️

Artykuł Kompletowanie wyprawek szkolnych pochodzi z serwisu DZIECI MADAGASKARU - FUNDACJA ANKIZY GASY - CHILDREN OF MADAGASCAR.

Patrycja Malik – Dyrektor Fundacji oraz współzałożycielka.

„Madagaskar to mój drugi dom od 2010 roku, kiedy po raz pierwszy przyleciałam na Czerwoną Wyspę jako wolontariuszka do Domu Dziecka (AAA) i pokochałam malgaskie dzieci. Obecnie jestem mamą, joginką, podróżniczką i wizjonerką! Marzycielką, która stara się realizować pomysły i marzenia o edukacji i „normalnym dzieciństwie” na Madagaskarze dla podopiecznych naszej Fundacji.” Czuwam nad współpracą między polskim i malgaskim teamem i poszukuję nowych sponsorów dla naszych projektów.

Kasia Białous – współzałożycielka Fundacji Ankizy Gasy.

„Pasja do pomagania innym oraz wcześniejsze doświadczenie w pracy wolontariackiej w Domu Dziecka zainspirowały mnie do założenia Fundacji. Przez pierwsze trzy lata istnienia Ankizy Gasy nadal pełniłam rolę wolontariuszki wraz z Patrycją tworząc struktury i programy pomocowe, a obecnie zarządzam Fundacją. Koordynuję działania między zespołami w Polsce i na Madagaskarze. Prywatnie jest mamą dwójki dzieci, z których jedno przyszło na świat na Madagaskarze. Od 14 lat związana jestem z Czerwoną Wyspą i traktuję Madagaskar jak swój dom, gdzie czuje się w pełni spełniona.”

Julia Kłosowicz-Rafińska – koordynatorka ds. komunikacji.

„Jestem związana z Fundacją od ok. 6 lat. Zaczynałam swoją pracę jako wolontariusz, odwiedzając Czerwoną Wyspę w 2018 roku w ramach projektu żywieniowego „Misja Madagaskar”. Na co dzień pośredniczę pomiędzy teamem polskim i malgaskim zajmując się m.in kontaktem z naszymi polskimi i zagranicznymi Darczyńcami, prowadząc social media i stronę internetową, a także pozyskując fundusze na rozwój kolejnych projektów pomocowych. Aktualnie przebywam na urlopie macierzyńskim. Do Ankizy wracam w 2025.”

Ula Kowalewska – koordynatorka ds. komunikacji (w zastępstwie).

„Moja przygoda z Madagaskarem zaczęła się podczas wolontariatu w ramach projektu ,,Studenci UAM bez Granic”. Pracę w Fundacji zaczęłam jako koordynatorka ds. wolontariatu i edukacji globalnej. Przez pierwszy rok prowadziłam warsztaty międzykulturowe w przedszkolach i szkołach oraz organizowała kiermasze rękodzieła. Następnie przejęłam media społecznościowe. Aktualnie zajmuję się rekrutacją wolontariuszy oraz komunikacją ze sponsorami. Zostanę na pokładzie Ankizy Gasy do końca sierpnia.

Jaśmina Markiewicz – koordynatorka ds. globalnej edukacji.

„Jestem związana z Fundacją od 2019 roku, kiedy to przyjechałam na Madagaskar z grupą Studenci UAM bez Granic. Mam wykształcenie pedagogiczne i artystyczne, na co dzień prowadzę swój teatr – Teatr lalek z niepełnosprawnościami, gdzie edukuję i bawię małych widzów za pomocą mapetów – dużych lalek. Jestem zaangażowana w projekty w ramach Erasmus+, zarówno jako uczestnik jak i prowadzący. Użyczyłam również swojego głosu do nagrania Audiobooka ,,Legendy Madagaskaru”.

Martyna Mozol – twórca treści w mediach społecznościowych.

„W zastępstwie za Julię prowadzę social media Fundacji. Również, jak wszystkie dziewczyny z teamu, miłość do Madagaskaru rozpoczęłam od wolontariatu i myślę, że to właśnie dzięki temu tworzymy zgrany zespół! Każda z nas miała okazję doświadczyć i poznać Madagaskar na własnej skórze. Znamy miejscowe problemy i potrzeby, dzięki czemu wspólnie możemy działać skutecznie! Prywatnie prowadzę sklep internetowy NAMANA z malgaskim rękodziełem, który założyliśmy razem z mężem pod wpływem silnego uczucia do Madagaskaru, tworząc tym samym międzykulturową współpracę polsko-malgaską!”

Ony – lokalny przedstawiciel Ankizy Gasy.

Ony jest z nami od 10 lat i jest niezastąpiona w swoim fachu! Dba o nasz malgaski team jak nikt inny, zarządza administracją na Madagaskarze oraz pośredniczy w utrzymywaniu kontaktu między Darczyńcami a dziećmi.

Tina – pracownik socjalny i koordynatorka projektu MFM.

Tina dołączyła do naszego zespołu w 2019 roku. To ona ma kontakt z podopiecznymi i ich rodzinami. Na codzień kierowane są do niej rodziny, które borykają się z problemami wychowawczymi, nadużyciami, przemocą rodzinna, problemami alkoholowymi. To ona wspiera nasze działania kiedy musimy zgłosić na policji a dalej w sądzie niebezpieczne dla naszych podopiecznych sytuacje w domu.

Manana – menager projektu w szkole Ambatomasina.

Manana od 8 lat jest w naszej fundacyjnej rodzinie. Dba o szkołę i podopiecznych w szkole w Ambatomasina. Koordynuje pracę tamtejszej stołówki i współpracuje z nauczycielami i rodzicami podczas szkoleń, ktore dla nich organizujemy a także kontaktuje się ze sponsorami.

Tina – pielęgniarka.

Od 2022 roku Tina zajmuje się dbaniem o stan zdrowia naszych podopiecznych. Do jej obowiązków należy: badanie i kwalifikacja dzieci i mlodzieży do dalszego leczenia. To ona towarzyszy podopiecznym i ich rodziną w szpitalu kiedy sytuacja jest poważna i zagrażająca życiu. Tina prowadzi również szkolenia o tematyce zdrowotnej, żywieniowej, edukacje seksualna dla naszych podopiecznych i ich opiekunów.

Malala – asystentka pielęgniarki.

Malala od gimnazjum do ukończenia studiów medycznych była beneficjentką programu “Adopcja na odległość”. W kwietniu 2023 roku zdobyła dyplom i wykształcenie z pielęgniarstwa, a obecnie pomaga i asystuje pielęgniarce Tinie w naszej Fundacji!

Fensoa – koordynuje wolontariatem na Madagaskarze oraz organizuje zajęcia w ramach projektu MFM.

Fensoa zaczęła z nami współpracę w 2022 roku. Zajmuje się organizacją czasu wolontariuszy oraz organizuje i prowadzi zajęcia Mentoringowe dla naszych podopiecznych. Jest wychowanką ośrodka dla dzieci w którym pracowała Patrycja i Kasia, kiedy przyjechały pierwszy raz na Madagaskar.

Wolontariusze: Jonatie, Jessica, Patrick, Fanirintsoa, Voahary,Mario – studenci, nasi stypendyści, na których zawsze możemy liczyć! Pomagają nam w wielu sprawach, m.in. z sortowaniem i przygotowywaniem wyprawek szkolnych dla podopiecznych, przy organizacji szkoleń i wszelkich uroczystości, często są przy nowo przybyłych wolontariuszach w roli tłumacza i lokalnego przewodnika.

Artykuł Rodzina Ankizy Gasy, czyli kto tworzy Dzieci Madagaskaru pochodzi z serwisu DZIECI MADAGASKARU - FUNDACJA ANKIZY GASY - CHILDREN OF MADAGASCAR.

Wsparcie może być zarówno finansowe jaki i niematerialne, np. wolontariat pracowniczy.

Wsparcie niematerialne

Wolontariat pracowniczy – jak może wyglądać?
Wolontariat pracowniczy może działać na zasadzie prowadzenia szkoleń dla naszego zespołu lub podopiecznych na Madagaskarze. Szkolenia mogą również odbywać się online. Do tej pory, w ramach tego typu współprac, wolontariusze z Wielkiej Brytanii prowadzą zajęcia online z nauki języka angielskiego z naszymi pracownikami oraz studentami.

Jakiego typu szkolenia są potrzebne ?
Szkolenia dla naszego zespołu i/lub podopiecznych w zakresie:
– zdrowia i higieny,
– komunikacji,
– radzenia sobie ze stresem,
Potrzebujemy też specjalistów psychologów, psychoterapeutów, pedagogów do szkolenia i pracy z naszym zespołem i nauczycielami z partnerskich szkół podstawowych i gimnazjum.

Wsparcie finansowe

Obecnie naszym największym projektem jest budowa Youth Centre, czyli Centrum Wsparcia Edukacji i Mentoringu dla dzieci i młodzieży na Madagaskarze. Koszt realizacji budowy Centrum to 325 000 euro! Wciąż nie mamy uzbieranej pełnej kwoty do dokończenia budowy.

Aktualnie wciąż potrzebne jest ok. 500 000 zł, dlatego szukamy partnerów biznesowych, którzy dołożyliby swoją cegiełkę do budowy Centrum.

Z myślą o wielu możliwościach sponsoringowych Fundacji Ankizy Gasy – Dzieci Madagaskaru, przygotowaliśmy dla Państwa 6 wariantów sponsoringowych:
Pakiet Kameleon (2000 EUR)
Pakiet Lemur (3000 EUR)
Pakiet Baobab (5000 EUR)
Pakiet Madagaskar (10000 EUR)
Pakiet Gorący Madagaskar (20000 EUR)

Każdy Pakiet zawiera:
– umieszczenie logotypu sponsora i informacji o współpracy na stronie www oraz social mediach Fundacji,
– przekazanie pamiątek rękodzieła z Madagaskaru (3 szt.),
– włączenie firmy do Ekskluzywnego Programu Przyjaciół Fundacji – ranking, pomocowy aktualizowany na stronie www Fundacji,
– nagranie filmu promocyjnego z podziękowaniami dedykowanego firmie sponsorskiej.

Dodatkowo pakiet:
– Baobab – zawiera zestaw oprawionych pięknych zdjęć dzieci/krajobrazów z Madagaskaru do zawieszenia w siedzibie firmy oraz comiesięczny live o różnej tematyce prosto z Madagaskaru.
– Madagaskar – zawiera prelekcję podróżniczą o Madagaskarze (w formie stacjonarnej lub zdalnie) zrealizowana np. w ramach firmowych spotkań integracyjnych i 7 dniowy pobyt na Madagaskarze dla 1 pracownika/klienta firmy (pakiet zawiera zakwaterowanie ze śniadaniami, nie zawiera przelotu).
– Gorący Madagaskar – 7 dniowy pobyt na Madagaskarze dla 2 pracowników/klientów firmy (pakiet zawiera zakwaterowanie ze śniadaniami, nie zawiera przelotu). Umieszczenie logo/ nazwy Sponsora w formie tablicy informacyjnej na budynku szkoły lub mundurku szkolnym uczniów.

Jeśli Twoja firma lub firma którą znasz byłaby zainteresowana przystąpieniem do współpracy z naszą Fundacją, prosimy o kontakt na adres mailowy: fundacja@dziecimadagaskaru.pl

Artykuł Zostań naszym partnerem biznesowym (CSR) pochodzi z serwisu DZIECI MADAGASKARU - FUNDACJA ANKIZY GASY - CHILDREN OF MADAGASCAR.

1. Niedostateczne finansowanie i infrastruktura
   Edukacja na Madagaskarze cierpi z powodu niskiego poziomu finansowania, co prowadzi do braku odpowiednich zasobów, słabo wyposażonych szkół oraz niewystarczającej liczby nauczycieli. W wielu regionach brak jest podstawowych udogodnień, takich jak ławki, podręczniki czy dostęp do czystej wody i toalet.
   
2. Brak wykwalifikowanych nauczycieli
   Brakuje wykwalifikowanych nauczycieli, szczególnie w obszarach wiejskich. Niskie wynagrodzenia i trudne warunki pracy zniechęcają do podejmowania pracy w zawodzie nauczyciela. W rezultacie, jakość nauczania jest niska, a wskaźniki porzucania szkoły są wysokie.
   
3. Kryzysy polityczne i społeczne
   Niestabilność polityczna i społeczna na Madagaskarze również wpływa na system edukacji. Częste zmiany rządów i polityk edukacyjnych prowadzą do braku ciągłości i spójności w programach edukacyjnych.
   
4. Wysoki poziom analfabetyzmu
   Poziom analfabetyzmu na Madagaskarze jest wysoki (60% dorosłych), zwłaszcza wśród kobiet i mieszkańców obszarów wiejskich. Wiele dzieci nie kończy szkoły podstawowej, a dostęp do edukacji na poziomie średnim i wyższym jest ograniczony.
   
5. Bariery ekonomiczne
   Choć edukacja podstawowa jest teoretycznie bezpłatna, rodziny często muszą ponosić dodatkowe koszty, takie jak mundurki, książki, zeszyty, przybory szkolne czy opłaty rejestracyjne. Wysoki poziom ubóstwa sprawia, że wielodzietnej rodziny nie stać na posłanie wszystkich dzieci do szkoły.
   
6. Nierówności płciowe
   Dziewczęta na Madagaskarze często mają mniejsze szanse na kontynuowanie edukacji niż chłopcy, głównie z powodu tradycyjnych ról społecznych i obowiązków domowych. Wiele dziewcząt opuszcza szkołę w młodym wieku, co prowadzi do niskiego poziomu wykształcenia wśród kobiet.

Artykuł Wyzwania na Madagaskarze w sektorze edukacji pochodzi z serwisu DZIECI MADAGASKARU - FUNDACJA ANKIZY GASY - CHILDREN OF MADAGASCAR.

Uczniowie odebrali dyplomy z ocenami, a podczas uroczystości zakończenia roku szkolnego nie zabrakło występów! W końcu Malgasze uwielbiają świętować!

Dziękujemy wszystkim Sponsorom, bez których nasz program adopcji na odległość by nie istniał! To dzięki Waszemu wsparciu mali Malgasze mają szansę zdobywać wiedzę, wykształcenie i rozwijać się.

Oficjalnie trwają wakacje, czyli dwa miesiące zasłużonego odpoczynku! Życzymy wszystkim dzieciom, młodzieży i nauczycielom dobrego czasu. Ładujcie energię na przyszły rok nauki!

Choć wakacje dla jednych oznaczają odpoczynek, u nas w Fundacji jest to czas intensywnych przygotowań przed nowym rokiem szkolnym! W końcu skompletowanie ponad 1200 wyprawek szkolnych to nie lada wyzwanie! W każdym roczniku wymagany jest inny zestaw przyborów szkolnych, książek, okładek czy zeszytów. Nasza niezastąpione Ony jak zwykle nad wszystkim czuwa. ❤️ Dziękujemy również naszym malgaskim wolontariuszom, którzy zawsze są gotowi do pomocy i wspierają Ony w przygotowaniach!

Artykuł Zakończenie roku szkolnego na Madagaskarze! pochodzi z serwisu DZIECI MADAGASKARU - FUNDACJA ANKIZY GASY - CHILDREN OF MADAGASCAR.

Malgasze i Malgaszki zakładają odświętne stroje, tańczą, śpiewają, a na ulicach powiewają malgaskie flagi i symbole narodowe. Z okazji Dnia Niepodległości w Ambohidratrimo odbyła się parada na głównym boisku sportowym, w której uczestniczyły wszystkie okoliczne szkoły. Odbyły się liczne pokazy, np. pokaz sztuk walki, który widać na zdjęciu.

Do zrozumienia istoty tego święta należy wrócić do historii Madagaskaru, którą możemy podzielić na okres: przedkolonialny, kolonializm i drogę do niepodległości.

Okres przedkolonialny

Szacuje się, że Madagaskar jest zamieszkany od około 350 roku p.n.e. głównie przez ludy z Azji Południowo-Wschodniej i Afryki Wschodniej. Wyspa była miejscem licznych królestw i kultur, które rozwijały się niezależnie od siebie.

Początki kolonializmu

Pierwsze europejskie kontakty z Madagaskarem miały miejsce na początku XVI wieku, kiedy to Portugalczycy odkryli wyspę w 1500 roku. Następnie Holendrzy, Anglicy i Francuzi próbowali zakładać swoje faktorie handlowe, jednak nie odniosły one większych sukcesów.

Francuska kolonizacja

Decydującym momentem w historii Madagaskaru był rok 1895, kiedy Francja rozpoczęła inwazję na wyspę. W 1896 roku Madagaskar oficjalnie stał się kolonią francuską po pokonaniu Królestwa Merina, które dominowało na wyspie. Francuzi wprowadzili swoje systemy administracyjne, gospodarcze i społeczne, które miały głęboki wpływ na lokalną ludność. Kolonializm przyniósł rozwój infrastruktury, ale również eksploatację zasobów i pracę przymusową dla rdzennych mieszkańców.

Ruchy Niepodległościowe

Po II wojnie światowej na Madagaskarze nasiliły się ruchy niepodległościowe. Najważniejszym wydarzeniem było powstanie malgaskie w 1947 roku, które zostało brutalnie stłumione przez francuskie siły kolonialne. Szacuje się, że w wyniku represji zginęło od 30 000 do 90 000 Malgaszy.

Droga do Niepodległości

Pod koniec lat 50. XX wieku, pod wpływem globalnych zmian i ruchów dekolonizacyjnych, Francja zaczęła rozważać nadanie niepodległości swoim koloniom. W wyniku rosnącego nacisku wewnętrznego i międzynarodowego, w 1958 roku Madagaskar uzyskał status autonomii w ramach Francuskiej Wspólnoty.

Odzyskanie Niepodległości

W dniu 26 czerwca 1960 roku Madagaskar oficjalnie ogłosił niepodległość jako Republika Madagaskaru, z Philibertem Tsirananą jako pierwszym prezydentem.

Artykuł Święto Niepodległości na Madagaskarze pochodzi z serwisu DZIECI MADAGASKARU - FUNDACJA ANKIZY GASY - CHILDREN OF MADAGASCAR.

Artykuł Dni Szkoły na Madagaskarze pochodzi z serwisu DZIECI MADAGASKARU - FUNDACJA ANKIZY GASY - CHILDREN OF MADAGASCAR.

W styczniu przyjechał do nas Paweł, który podjął się wyzwania doprowadzenia naszych komputerów do porządku! Przez miesiąc działał w obszarze informatycznym, a także przeprowadził szkolenia dla naszych pracowników i Podopiecznych z narzędzi komputerowych. Uczestnicy poznali tajniki exela oraz worda.  Bardzo cieszymy się, że odwiedziła nas osoba z takimi umiejętnościami. W dobie szybkiego postępu technologicznego, ważna jest umiejętność właściwego korzystania z komputera. Szkolenia były niezwykle pomocne zwłaszcza dla naszych studentów, którym posiadana wiedza przyspieszy znacznie naukę oraz projekty na studiach.

Wiadomo nie od dziś, że Madagaskar jest przepiękną wyspą! Wolontariusze, którzy nas odwiedzają mają mnóstwo możliwości, aby podczas wolnego czasu eksplorować okolicę. Paweł miał okazję odwiedzić wodospady w Vohimana. Razem z Fenosoa doświadczali lokalnych środków transportu oraz próbowali sezonowe owoce!

 

Artykuł Wolontariusz na ratunek komputerom pochodzi z serwisu DZIECI MADAGASKARU - FUNDACJA ANKIZY GASY - CHILDREN OF MADAGASCAR.

Artykuł Trening czystości pochodzi z serwisu DZIECI MADAGASKARU - FUNDACJA ANKIZY GASY - CHILDREN OF MADAGASCAR.